过去五六年时间里，邢立达都在不停通过媒体呼吁对恐龙足迹的保护，但在粗放型经济模式下，它们依然会被推土机铲平、被挖掘机挖掉，作为研究者，邢立达只能以最快的速度出发，完成数据采集，“至少有一个科学记录，后期就算破坏，还有东西可以追溯。”
恐龙先生
年初，一位四岁小男孩的妈妈在微博上向邢立达提问，说自家宝宝从三岁开始接触恐龙，然后就爱上了，问邢立达是否会出版系列教材，以及如何有规律地指导孩子学习恐龙知识。
邢立达把这个阶段称为“恐龙期”，他说，恐怕没有几个男孩子不喜欢恐龙，“但随着时间的推移，读物的资讯无法提供更多的信息，又接触到了更多更有趣的事儿，恐龙就再也不会是首选的爱好了。恐龙期就结束了。”
如何保持小朋友对恐龙的好奇心，将“恐龙期”延长，也是邢立达一直在琢磨的事儿。
和很多小孩子一样，邢立达也在童年时期就被恐龙吸引住，从《恐龙的故事》里看到一个奇妙的远古世界，然后开始对这个已经灭绝的物种产生了兴趣。当时，在很长一段时间内，国内的恐龙科普书只有这一本。
上个世纪九十年代末，正在读高中的邢立达创办了恐龙网。他把市面上能找到的恐龙科普书买回家，然后逐字录入到网站上；给中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的专家写信，邀请他们来网站回答网友的提问；还专门买了拉丁语词典，花三年时间将800多种恐龙的名称翻译成中文……这在后来被认为是“国内第一个恐龙网站”。
出生于1985年的李威(化名)记得，在当时，网站上聚集了不少中小学生。
在李威的记忆中，恐龙网就像一个乌托邦，大家聚在一起讨论恐龙，吹牛、抬杠或是争吵，都非常有意思。他记得邢立达的ID是“恐龙达人”。
乌托邦存在了7年左右。后来，邢立达按部就班地念书、工作后，恐龙网顾及不上，随后并入了古脊椎动物与古人类研究所的网站。曾经活跃在网站上的恐龙爱好者们也四散开去，考大学、参加工作，“走正常人的路”。
恐龙不是主流价值观眼中的“正业”，就业面窄，没有“钱途”。邢立达读了金融专业，毕业后当了科技记者，算是“曲线救国”，偶尔可以成为恐龙领域的旁观者；李威读商业管理，毕业后进入了通信行业，“大家都在谈钱，我也越来越少跟别人讨论恐龙了，自己还是默默地去了解更多最新的进展。”
2011年，李威在刷微博时不经意看到了邢立达，他发现，几年时间过去，当年一起泡恐龙网的人们也渐行渐远，只有邢立达兜兜转转回了原点，成为古生物学者和科普作家。
“消失”的几年里，邢立达辞了职，去加拿大艾伯塔大学读了古生物学，导师Phil Currie是电影《侏罗纪公园》中主角的原型；回国后，他在中国地质大学(北京)取得博士学位，并留校任教。将自己的“恐龙期”维持了下来。
“归来”的日子里，邢立达在思考如何把恐龙的“好玩”从短暂的好奇变成持久的吸引。他应邀四处演讲，去电视台录节目，写科普文章，翻译恐龙读本，接受各种媒体采访……
去年，他出版了科幻小说《御龙记》，在故事中，唐朝人穿越到史前和恐龙共生，人们驯龙犁田耕作，也骑龙行军作战。一方面因为好玩，在科学之上放飞想象，构造全新的世界；另一方面则是为了给古生物科普扩展读者群，“科幻群体比古生物爱好者要大得多得多。”
2019年，他打算推出一档音频“恐龙课”，这个恐龙化石的挖掘过程是怎样的？这个恐龙足迹是如何发现的？这个恐龙的尾巴在战斗中如何发挥作用？邢立达计划结合自己的科研经历，从亲历者的角度介绍好玩的恐龙知识，有冒险也有故事，让小朋友保持对恐龙的好奇心。
“生命的演化本身就是很神奇的事情，所以古生物非常好玩，不断地发现，不断地试错，不断地拓展知识的边界，然后探究生命起源与未来。”邢立达说，他希望更多小孩子感受到古生物的魅力。
去年年底，邢立达和学生一起到贵州毕节出野外，有人拍下了工作中的他，照片里，邢立达穿着黑色衣服，拿着登山杖，一束阳光恰好打下来，林叶发白，脚下是一片乱石堆。
他把照片发到了微博上：你能想到，4亿多年前，这里还是一片海，生活着大大小小的三叶虫。
【同题问答】
1
新京报：过去一年，你最大的改变是什么？
邢立达：去年我们找到了琥珀里面的蛇，这么难保存的动物都保存了下来，说不定还会有其他，比如哺乳动物，觉得这个领域还有更大的可能性，我们今年会投入更多的力量来寻找新的物种。
2
新京报：未来，你对自己所处的行业有什么期待？
邢立达：我可能会希望更多的单位、更多的学者、不同单位的学者，可以参与到恐龙的研究里面。因为现在毕竟还是只有极少数单位在做这一块。随着学生毕业之后分出去，我希望学术活跃度更加提高，对整个行业、学科都是好事。
3
新京报：未来，你对国家有怎样的期待？
邢立达：现在国家对科学非常重视，对科普也越来越重视，这都是最好的时光了。
应该更有社会责任感。科普得用心做，不能交差似的应付，或者参与，挂名似的，这些都不对。 ——邢立达
采写/新京报记者 王双兴
